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　　一．注重繼續學(xué)習且方法要得當

 

　　自控儀表由于涉及的范圍廣，所以需要懂和掌握的知識是要多些，除自控及儀表技術(shù)外，對電氣及電子、機械、工藝、設備等都要懂點(diǎn)。同時(shí)自控設備更新周期越來(lái)越短，原來(lái)學(xué)習掌握的知識常跟不上技術(shù)的發(fā)展步伐，迫使儀表工的學(xué)習壓力增大，這是儀表工們的親身體會(huì )吧!又要工作又要學(xué)習，可說(shuō)是夠苦夠累的，所以掌握必要的學(xué)習方法是很重要的。

 

　　面對新的知識，怎樣學(xué)習效果好呢?當然就是急用先學(xué)，結合本人所接觸的儀表及控制系統來(lái)進(jìn)行學(xué)習，這樣可做到有的放矢，有針對性的學(xué)習，由于有實(shí)物可動(dòng)手、可實(shí)踐、學(xué)習起來(lái)收效就快。書(shū)是要看的，由于本專(zhuān)業(yè)的書(shū)太多，要都讀過(guò)來(lái)是不現實(shí)的，再者也沒(méi)必要，很多書(shū)，尤其是講原理的書(shū)可以說(shuō)是大同小異，只要認認真真的讀上幾本適合自己的業(yè)務(wù)書(shū)，就夠受用一段時(shí)間了。

 

　　多問(wèn)一個(gè)為什么多思考也是很重要的。但由于應試教育，學(xué)習讀書(shū)的目的是為了考試，試題答案又大多是標準化的，所以只懂學(xué)習不懂思考的情況是存在的，在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)有的人問(wèn)的問(wèn)題，是很簡(jiǎn)單的，而且只要翻翻書(shū)，多思考是完全可以自己解決的問(wèn)題。多一次思考就多了一次進(jìn)步，這是實(shí)踐證明了的。

 

　　在學(xué)習中還有一點(diǎn)是要注意的，就是要向老儀表工師傅們學(xué)習，這也是一個(gè)很重要的學(xué)習環(huán)節。由于他們從業(yè)時(shí)間長(cháng)，有很多實(shí)踐經(jīng)驗的積累，認真向師傅學(xué)習是會(huì )有收獲的。追溯儀表工的發(fā)展歷史，他們的學(xué)歷可能沒(méi)有你高，對于一些理論及新知識不如你，但這不能成為不向他們學(xué)習的理由，只有通過(guò)相互的學(xué)習和交流才能促進(jìn)工作的開(kāi)展，同時(shí)他們也才會(huì )愿意把一些絕招傳授出來(lái)。但有時(shí)在網(wǎng)上見(jiàn)到個(gè)別帖子表示對師傅的不尊重和不信任是讓人痛心的。

 

　　二．爭取多實(shí)踐多動(dòng)手

 

　　儀表及自控是一個(gè)實(shí)踐性很強的工作，懂了理論如何在生產(chǎn)中應有，如儀表和控制系統出了故障，怎樣盡快的找到原因，排除故障是很重要的，尤其是關(guān)鍵部位出了問(wèn)題，直接影響到生產(chǎn)時(shí)，操作工、調度、領(lǐng)導都等在那兒，看你處理問(wèn)題，你能不手慌腳亂，做到鎮定自如嗎?如果你對各檢測點(diǎn)了如指掌，對各控制回路很清楚，你就會(huì )有頭序的去查找問(wèn)題所在，而不是無(wú)目的去猜問(wèn)題了，處理問(wèn)題時(shí)你就會(huì )思路清晰、得心應手，很快能排除故障。而要對各檢測點(diǎn)了如指掌，對各控制回路很清楚，那就是靠你平時(shí)的實(shí)踐了，因為圖紙與實(shí)物不是一會(huì )事，這就需要你用圖紙對照實(shí)物來(lái)熟悉了，多看幾次就加深了印象，久而久之也就熟悉了。要從基本功練起，如從用電烙鐵作手，任何再簡(jiǎn)單的東西，只有經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手后才會(huì )有體會(huì )的。任何企業(yè)都會(huì )有備用設備和換下的舊表，有空時(shí)把舊表拆開(kāi)看看，對了解儀表結構是有幫助的。我曾到過(guò)許多企業(yè)，發(fā)現很多儀表工還是無(wú)線(xiàn)電愛(ài)好者(現在叫發(fā)燒友或DIY),這些人的動(dòng)手能力就很強，所以建議有興趣的儀表工在業(yè)余時(shí)向這方面發(fā)展一下，這對本人或你從事的工作是大有益處的。

 

　　有的人可能會(huì )說(shuō):我也想多動(dòng)手多實(shí)踐，但我沒(méi)有機會(huì )呀。要看到機會(huì )是靠人爭取和創(chuàng )造的，如到設備上、儀表盤(pán)內看電路、畫(huà)接線(xiàn)圖是不會(huì )有人阻撓的吧?順著(zhù)導壓管、穿線(xiàn)管找檢測點(diǎn)總可以吧；對照著(zhù)印板畫(huà)圖，再將其改畫(huà)成電路原理圖，這對個(gè)人的鍛煉是很大，就看你愿不愿去做了，類(lèi)似的例子很多，就看你怎樣做、怎么學(xué)習了。自己買(mǎi)點(diǎn)電子元件，組裝點(diǎn)小玩藝、小儀器也是一種學(xué)習，又是一種樂(lè )趣，再說(shuō)現在網(wǎng)購元件是很方便的，在論壇上常見(jiàn)網(wǎng)友問(wèn)一些家電方面的問(wèn)題，如果你有實(shí)踐經(jīng)歷，又有一定的動(dòng)手能力，那這些家電問(wèn)題是完全可以自己解決和幫同事解決的。

 

　　多動(dòng)手、多實(shí)踐，其范圍是非常廣泛的，不能有技術(shù)含量的才做，而沒(méi)有技術(shù)含量的就不做。如導壓管堵塞、泄漏，儀表閥門(mén)、調節閥更換等等，雖然這些工作又臟又累，但還是要積極主動(dòng)的去做，再者職責范圍內的工作總是要有人去做的，大家齊心協(xié)力、互相配合來(lái)做，這樣即可學(xué)到知識，還可使同事間的關(guān)系更融洽。

 

　　三．學(xué)習工藝的必要性

 

　　儀表工是為生產(chǎn)服務(wù)的，與生產(chǎn)工藝緊密相連的控制系統，并不是一個(gè)孤立的系統，其與生產(chǎn)工藝的有機配合是很重要的。如有的控制系統不能投入自動(dòng)，除設計、選型有問(wèn)題外，其中一個(gè)重要的原因就是對被控對象的特性了解不夠，這個(gè)問(wèn)題是存在的，但有時(shí)搞控制的說(shuō)是工藝問(wèn)題，而搞工藝的則說(shuō)是儀表問(wèn)題，這樣致使一些控制系統不能投運而成為擺設，究其原因，是工藝、控制各人站在各自的立場(chǎng)上談問(wèn)題，由于互相都不懂對方的技術(shù)造成的。

 

　　本來(lái)受控設備、工藝、檢測、控制就應該是一個(gè)系統、一個(gè)有機整體，但由于各種原因，在許多企業(yè)還是各吹各打的，由于對對方所從事的工作只了解表面的東西，而不懂實(shí)質(zhì)，眼光及能力只局限于自己所熟悉的范圍，所以誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，這樣也就談不上很好的配合了。由于儀表工對被控對象的了解，對工藝特點(diǎn)及對控制系統的要求只是膚淺的；所以?xún)x表工學(xué)習些工藝知識還是很有必要的，只有對被控對象及工藝特點(diǎn)有了深入的了解，才能使控制系統更好的發(fā)揮作用。